Το μάθατε ; Η Παιδεία σώθηκε

Χρειάστηκαν μόλις 11 σοφές κινήσεις για να ανατραπούν τα αδιέξοδα στα οποία είχε οδηγηθεί η Παιδεία  τα τελευταία χρόνια. Μυαλά φωτισμένα ,χέρια στιβαρά , καρδιές με πάθος  βγήκαν μπροστά και κατάφεραν με υπεράνθρωπες προσπάθειες να τη σώσουν.

ΚΙΝΗΣΗ 1 : Τελικά βρέθηκε τρόπος για να απαλλαγούμε μια και για πάντα από αυτούς που τόσα χρόνια ροκάνιζαν τον κρατικό προϋπολογισμό ή το ΕΣΠΑ. Που ενώ συνδυάζανε τη δουλειά με διακοπές στις εσχατιές της χώρας ,στα διάφορα νησιά και χωριά που ήταν τοποθετημένοι  παρόλα αυτά δεν ήταν ποτέ ευχαριστημένοι .Αυτοί δεν είναι άλλοι από τους λεγόμενους «αναπληρωτές» .Στη θέση τους το υπουργείο δημιούργησε ένα νέο είδος ευέλικτης μορφής εργασίας που θα προσφέρει εθελοντικά τις υπηρεσίες του , τους «απληρωτές» (με α στερητικό παρακαλώ).Βέβαια υπάρχει και μια ακόμη καλύτερη κατηγορία  από τους «απληρωτές» και απορούμε πως έχει διαφύγει της προσοχής του υπουργείου κάτι τέτοιο. Είναι οι «πληρωτές» δηλαδή αυτοί που είναι πρόθυμοι να πληρώνουν και από την τσέπη τους για να έχουν εργασία . ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ  ή ΕΔΩ ή  ΕΔΩ

Δεν θέλουν καλούς εκπαιδευτικούς αλλά αποτελεσματικούς

Το κείμενο αυτό γράφτηκε με αφορμή την διαπίστωση ότι το τελευταίο διάστημα οι καθηγητές που εργάζονται στα Λύκεια ,στην πλειοψηφία τους , έχουν εναρμονιστεί πλήρως με το μοντέλο εκπαίδευσης που προωθεί το υπουργείο παιδείας αν και ίσως παιδαγωγικά να διαφωνούν. Δηλαδή έχουν αποδεχτεί ότι ο κύριος σκοπός τους είναι να προετοιμάσουν τους μαθητές τους για επιτυχία στις εξετάσεις και ότι η τράπεζα θεμάτων είναι το επίκεντρο της διδασκαλίας τους .Με αυτό τον τρόπο  είναι ορατός ο κίνδυνος να  ενστερνιστούν τελικά το ρόλο του «αποτελεσματικού εκπαιδευτικού»  απομακρυνόμενοι όμως από  το ρόλο του «καλού εκπαιδευτικού». ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ ή ΕΔΩ ή ΕΔΩ ή ΕΔΩ ή  ΕΔΩ 

Εκτός από μαθητές ,είναι και παιδιά ξέρετε

Το παρακάτω κείμενο γράφτηκε με αφορμή την κοινή διαπίστωση πολλών εκπαιδευτικών ότι ολοένα και περισσότερο οι μαθητές στην τάξη μιλάνε με τους διπλανούς τους , έχουν την  τάση να είναι χαλαροί και μη συγκεντρωμένοι και μάλιστα δεν συμμορφώνονται ούτε μετά από παρατήρηση του εκπαιδευτικού .Τις περισσότερες φορές δε αυτή η παρόρμησή τους είναι τόσο ισχυρή που μοιάζει απλά σαν να μην μπορούν να κάνουν αλλιώς.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ  ή ΕΔΩ ή ΕΔΩ  ή ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ

Το γερμανάκι που εισηγήθηκε τη νέα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση

Σε πρόσφατη συνέντευξή του στη ΝΕΡΙΤ ο υπουργός Παιδείας δήλωσε : «ένας φίλος μου ζωγράφος μου είπε ότι το παιδί του ή το ανιψάκι του , φιλοξένησε ένα γερμανάκι στα πλαίσια ενός προγράμματος ανταλλαγής μαθητών. Και το γερμανάκι φρικάρισε όταν είδε τι κάνει το δικό μας παιδί. Δηλαδή ότι γυρίζει από το σχολείο και μέχρι τις εννιά το βράδυ  έχει διάβασμα και είπε  : εμείς στη Γερμανία δεν τα κάνουμε αυτά, εμείς έχουμε λιγότερη δουλειά, αλλά πιο παραγωγική».

Φήμες θέλουν το γερμανάκι από τότε  να έχει αποκτήσει θέση ειδικού συμβούλου στο υπουργείο Παιδείας και να έχει αναλάβει όλο το θεωρητικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Οι άλλοι σύμβουλοι του υπουργείου βέβαια έχουν κηρύξει κρυφό και ανένδοτο πόλεμο στο γερμανάκι επειδή νιώθουν  παραγκωνισμένοι και εξαιτίας της μεγάλης αδυναμίας που τρέφει ο υπουργός γι’ αυτό. Μάλιστα του έχουν βγάλει και ψευδώνυμο «φουχτελάκι» ή «τροϊκάκι». ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ ή ΕΔΩ  ή ΕΔΩ ή ΕΔΩ

Φοβούνται τον εκπαιδευτικό γιατί συνωμοτεί με τα παιδιά

•Αυτός έχει διάφορα ονόματα : «καθηγητής, δάσκαλος, νηπιαγωγός».Αυτά ,για κείνον, έχουν πάντα το ίδιο όνομα : «παιδιά»

•Είναι αυτός που εύχεται  «καλή χρονιά» δυο εποχές το χρόνο

•Που όταν τον ρωτούν αν έχει παιδιά απαντάει «εκατοντάδες»

•Που ακούει με λαχτάρα το «γεια σας κύριε» αμέτρητες φορές τη μέρα

•Που τον ενδιαφέρουν πιο πολύ οι μαθητές του από το μάθημα

•Που έχει για κίνητρο την αγάπη του για τα παιδιά και όχι την αγάπη των παιδιών για κείνον 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ

Ο δικός μου ήρωας είναι γένους θηλυκού

Η παρακάτω ιστορία είναι αληθινή, βγαλμένη μέσα από τις αναμνήσεις μου από κείνη.

Η Αρετούσα γεννήθηκε το 1908 σε ένα χωριό της βόρειας Κέρκυρας , την Περίθεια .Πολύ φτωχή οικογένεια όπως ήταν οι περισσότερες οικογένειες τότε .Σε μικρή ηλικία  αρρώστησε βαριά με πολιομυελίτιδα .Η ζωή της σώθηκε αλλά άλλαξε για πάντα αφού η αρρώστια της άφησε κουσούρι .Παραλυσία στο ένα της πόδι που την άφηνε ανίκανη να περπατήσει χωρίς να υποβαστάζεται από κάποιον .Τα λίγα όνειρα που της επέτρεπε η φτώχεια της να κάνει χάθηκαν και αυτά .Πόνεσε πολύ και  όχι τόσο σωματικά, ειδικά όταν άκουσε το γιατρό να λέει στους γονείς της ότι θα ήταν για πάντα κουτσή .Τότε βλέπετε ακόμα δεν υπήρχαν οι χαρακτηρισμοί ΑμΕΑ ,(άτομα με ειδικές ανάγκες ) ούτε και οι σημερινές ευκολίες που επιτρέπουν την κίνηση των ανθρώπων με τέτοιου είδους θέματα .Η οικογένειά της τη φρόντισε γιατί παιδί τους ήτανε. Η Αρετούσα όμως δεν ήθελε να έχει ειδική μεταχείριση γιατί ήταν περήφανη και αγύριστο κεφάλι . ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ 

Ένας εκπαιδευτικός στον ψυχαναλυτή

Γιατρέ μου είμαι  ένας εκπαιδευτικός που αγαπάει  πολύ τη δουλειά του αλλά τώρα τελευταία με βασανίζουν σκέψεις πολλές. Αυτό που φοβάμαι κυρίως είναι μη γίνω αυτό που νομίζουν οι άλλοι για μένα.

Ακούω τον περισσότερο κόσμο να ισχυρίζεται ότι η δουλειά μου είναι πολύ σημαντική , να έχει απαιτήσεις από μένα , να λέει ότι είναι μια εργασία τεράστιας ευθύνης , ότι διαμορφώνω τους αυριανούς πολίτες και άλλα τέτοια που με κάνουν να καμαρώνω και ξαφνικά μου το πετάνε το μπουρλότο και όποιον πάρει ο χάρος : «για τη δουλειά που προσφέρεις τα χρήματα που παίρνεις είναι υπεραρκετά ». Πείτε μου γιατρέ μου πως  να εξηγήσω αυτή τους  την αντίφαση  : να θεωρούν τη δουλειά μου τη σημαντικότερη του κόσμου αλλά να μην θεωρούν  ότι θα πρέπει να ανταμείβεται και ανάλογα. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ  ή   ΕΔΩ   ή  ΕΔΩ