Γιατί δεν θα γίνουν απολύσεις εκπαιδευτικών (ακόμη)

Tο τελευταίο διάστημα, μεγάλη αναστάτωση επικρατεί στο χώρο των εκπαιδευτικών .Έννοιες όπως μετατάξεις, κινητικότητα ,διαθεσιμότητα  και απολύσεις έχουν  ανάψει φωτιές . Ας τα πάρουμε τα πράγματα ένα ένα.Διαβάστε τη συνέχεια εδώ

Ο κύκλος των χαμένων φιλολόγων

Η υποβάθμιση του μαθήματος της ιστορίας δεν οφείλεται στην ανάθεσή του σε άλλες ειδικότητες (θεολόγους ,ξενόγλωσσους και τώρα ίσως και κοινωνιολόγους).Αυτό είναι μόνο ένα από τα  αποτελέσματα . Οι αιτίες ,κατά τη ταπεινή μου γνώμη, πρέπει να αναζητηθούν αλλού. Έχουν να κάνουν με αυτή καθαυτή τη διδασκαλία του μαθήματος. Η διδασκαλία της ιστορίας γίνεται με στείρο τρόπο ,με την απαίτηση (ειδικά στη θεωρητική κατεύθυνση ) να μαθαίνουν τα παιδιά τα πάντα απέξω, με ελάχιστη χρήση της κριτικής σκέψης και με τη πλήρη τυποποίηση του μαθήματος(μασημένη τροφή) . Η χρήση του ενός σχολικού εγχειριδίου που περιέχει τις πηγές δείχνει πολλά. . Όταν λοιπόν ένα μάθημα έχει χάσει κάθε στοιχείο ειδίκευσης-εμβάθυνσης  εδώ και πολλά χρόνια ,με άλλα λόγια έχει απαξιωθεί ,τότε εύκολα μπορεί να χαρακτηριστεί ως γενικό και να θεωρηθεί ότι μπορεί να διδαχθεί και  από  άλλες ειδικότητες. Εδώ υπάρχει μεγάλη ευθύνη και των φιλολόγων κατά τη γνώμη μου.Διαβάστε τη συνέχεια εδώ

Γι' αυτούς που νομίζουν ότι θα τη γλυτώσουν

Το τελευταίο διάστημα παρακολουθούμε το οργανωμένο σχέδιο καρατόμησης της οικογένειας  των εκπαιδευτικών .Η κυβέρνηση προσπαθεί με κάθε τρόπο να αναπτύξει κοινωνικούς αυτοματισμούς ανάμεσα στους διάφορους κλάδους και με αυτό τον τρόπο να τους κάνει μικρά αδύναμα κομματάκια ώστε να περάσει τα πραγματικά της σχέδια που δεν είναι άλλα από τις υποχρεωτικές μεταθέσεις και την ελάττωση ,με οποιονδήποτε τρόπο, του αριθμού των εκπαιδευτικών . Είναι ένα σχέδιο ,ενταγμένο σε ένα ευρύτερο ,που αφορά την, με οποιοδήποτε τίμημα,  ελάττωση των εξόδων του κράτους και την ταυτόχρονη επίσπευση του τέλους του κοινωνικού κράτους που προαλείφεται για τη χώρα μας  .Σας αναφέρω μερικά ,μόνο ,παραδείγματα για να καταλάβετε τι εννοώ.ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Σατυρικό ποίημα : ο καθηγητής -φαντάρος

Καθηγητής ήθελα να γενώ ,γιατί είχα το μεράκι

πάνω που το κατάφερα, με κάναν  φανταράκι

Άκουσα για επίταξη ,και για επιστρατεύσεις

δε θέλει βλέπεις και πολύ, στο τέλος να πιστέψεις

Μου ’δωσαν το δικαίωμα ,για σίτιση στις λέσχες

μόνο που τους ξεγέλασα , με τέτοιο πόθεν έσχες

                                                                   
       Διαβάστε τη συνέχεια  εδώ

«Να ψοφήσει το γαϊδούρι του γείτονα» ,του Δ.Τσιριγώτη

Ώρα 2:45 η Γεωργία που έχει δουλέψει για 12 συνεχόμενα χρόνια ως αναπληρώτρια καθηγήτρια ,στις εσχατιές της χώρας ,ακούει στη τηλεόραση ότι δεν θα γίνουν φέτος προσλήψεις αναπληρωτών. Μαύρο.

Ώρα  3:45  αστυνομικός χτυπάει τη πόρτα του σπιτιού του Γιάννη που είναι μόνιμος καθηγητής .Του δίνει το χαρτί .Επιστράτευση .Μαύρο .

Ώρα 4:45 ανακοινώνονται οι υποχρεωτικές μεταθέσεις των καθηγητών. H Λένα  αναζητά με αγωνία το όνομά της. Το βρίσκει. Πρέπει να φτιάξει τα πράγματά της .Φεύγει .Και ο άντρας της και το παιδί ;Μαύρο .

Ώρα 5:45 ο Σπύρος ανακοινώνει στη γυναίκα του ότι η μικρή επιχείρηση με υφάσματα που έχουν δεν βγαίνει οικονομικά πια και πρέπει να κλείσει. Πως θα το πει στους έξι υπαλλήλους του ;Μαύρο.
Διαβάστε τη συνέχεια στο alfavita.gr

Διαβάστε τη συνέχεια στο ipaideia.gr

Διαβάστε τη συνέχεια στο dimosiosxoleio.com

Θέλω να γίνω καθηγήτρια όταν μεγαλώσω

Με λένε Άννα και πηγαίνω στην 6^η δημοτικού. Άμα μεγαλώσω θέλω να γίνω καθηγήτρια. Ο μπαμπάς μου είναι και αυτός καθηγητής  σε ένα γυμνάσιο. Δεν ξέρω πολλά ακόμα για επαγγέλματα αλλά είμαι σίγουρη ότι το συγκεκριμένο θα μου αρέσει.

Βλέπω τον μπαμπά μου κάθε μέρα να ξεκινάει χαρούμενος για τη δουλειά του και να γυρίζει πιο χαρούμενος. Ακόμα και τις δύσκολες μέρες ,όπως τις λέει, η διάθεσή του δεν μένει πεσμένη για πολύ. Τώρα τελευταία βέβαια οι δύσκολές μέρες φαίνεται να έχουν πέσει όλες μαζί, δεν εξηγείται αλλιώς. Και εκεί που πήγαινα να καταλάβω ,πάλι μπερδεύτηκα. Οι καθηγητές ,μου είπε ,θα κάνανε μία απεργία γιατί τους αντιμετώπισαν σκληρά και άδικα  από το υπουργείο παιδείας. Ο υπουργός τους απαγόρεψε να κάνουν απεργία αλλά και εκείνοι αποφάσισαν τελικά να μην τη κάνουν την απεργία. Αυτό που με μπερδεύει είναι ότι ο υπουργός συνεχίζει ,λέει, να τους αντιμετωπίζει σαν να έχουν απεργία. Τι έλεγα λοιπόν;Διαβάστε τη συνέχεια εδώ

Οι καιροί ΄επιτάσσουν΄ ,να ΄επιστρατεύσουν΄, οι καθηγητές όλες τους τις δυνάμεις για τη σωτηρία του σχολείου.

Το παρακάτω κείμενο είναι ένα παιχνίδι με τις λέξεις .Ένα ,όμως ,πολύ επικίνδυνο παιχνίδι. Οι λέξεις !!.Τη μία καλοπιάνουν σαν χάδια και την άλλη φίδια.

(Οι λέξεις που χρησιμοποιήθηκαν είναι αυτές που πρωταγωνιστούν περισσότερο αυτή τη εποχή στο χώρο των καθηγητών καθώς και  ομόρριζες  ή παράγωγες με αυτές) :

επιστράτευση,επίταξη,αξιολόγηση,μετάθεση,απόσπαση,οργανική,αναπληρωτές,αναθέσεις, π.διάταγμα, λειτουργικό κενό, ωράριο ,βαθμός, διαθεσιμότητα, αναξιοπρεπής συμπεριφορά, απόλυση, οι καθηγητές να βάλουν πλάτη ,οι καθηγητές είναι η ραχοκοκαλιά της κοινωνίας.  Διαβάστε τη συνέχεια εδώ