Η προσευχή ενός καθηγητή, του Δ.Τσιριγώτη

Θεέ μου βοήθησέ με να σταματήσω να παριστάνω το φωτεινό παντογνώστη  και ας  χάσω  λίγο  από τη λάμψη μου.

Να αντιστέκομαι στη  δόξα που μου δίνει η  ΄΄σκηνή΄΄ και να δίνω , απλόχερα , το ρόλο του πρωταγωνιστή στα παιδιά.

Διαβάστε τη συνέχεια εδώ

Ευχαριστώ τον υπουργό της Παιδείας ,του Δ.Τσιριγώτη

Ευχαριστώ τον υπουργό της Παιδείας  γιατί με την  αύξηση ωραρίου από την μία και την ταυτόχρονη μείωση του μισθού από την άλλη ανανεώθηκε , ίσως και σώθηκε, ο γάμος μου. Τώρα δεν βλεπόμαστε  σχεδόν ποτέ με την γυναίκα μου παρά μόνο αργά το βράδυ όταν σχολάω από το σουβλατζίδικο  στο οποίο δουλεύω μετά το σχολείο. Τώρα δεν υπάρχει αυτή η καθημερινή  τριβή που όλοι ξέρουμε ότι φθείρει τη σχέση                                                              Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου στο www.alfavita.gr

Ο καμένος ,τον καπνό θα φοβηθεί ; του Δ.Τσιριγώτη

Πολύς λόγος γίνεται τελευταία για τη ρύπανση λόγω της αιθαλομίχλης που εκλύεται κυρίως από τα τζάκια και τις ξυλόσομπες . Τα επίπεδα του μονοξειδίου του άνθρακα και τα αιωρούμενα σωματίδια, τουλάχιστον διπλασιάστηκαν και σε ορισμένες περιοχές της Αττικής τριπλασιάστηκαν, δημιουργώντας ένα τόσο πυκνό νέφος αιθαλομίχλης, που θύμιζε το Λονδίνο των αρχών της δεκαετίας του ΄50 .Κατά τη γνώμη μου κάποια πράγματα είναι υπερβολές αλλά και κάποια άλλα εντάσσονται σε μηχανισμούς απώθησης για να μην δούμε τη διάσταση του προβλήματος ̇ αυτό που οι ειδικοί λένε ‘’sleepers effect’’(κάνουμε ότι δεν υπάρχει το πρόβλημα ή ότι θα περάσει μόνο του).Ας τα πάρουμε με τη σειρά .
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου στο www.alfavita.gr

Τα ΄΄κακομαθημένα΄΄ του Δ.Τσιριγώτη

Θα τον δείτε στις παρέες να πρωταγωνιστεί. Οι ήπιοι τόνοι δεν είναι γιαυτόν.  Οι άλλοι τον ακούνε .Γιατί; Γιατί δεν έχουν άλλες επιλογές .Δεν αντέχουν τις σιωπές οι  παρέες. Και αυτός κάνει θόρυβο και ποτέ δεν σωπαίνει. Βάζει φωτιές και κάνει τα αίματα να ανάβουν. Μιλάει χωρίς να σκέφτεται και οι άλλοι ακούνε χωρίς να σκέφτονται. Οι ρόλοι είναι μοιρασμένοι. Δεν έχει σημασία τι λέει .Σημασία έχει ότι για κάποιο περίεργο λόγο οι άλλοι ακολουθούνε. Αυτά που λέει είναι τετριμμένα –κάπου τα έχουμε ξανακούσει και κάπου και αυτός τα έχει ξαναπεί. Δεν ξέρει πολλά αλλά έχει άποψη για όλα. Δεν είναι μορφωμένος αλλά είναι ενημερωμένος. Χρησιμοποιεί όλα τα μέσα που διαθέτει για να μην του πάρει κανείς τον προβολέα από πάνω του .Δυνατή φωνή ,σίγουρο ύφος ,καλές ατάκες που τις επιστρατεύει κυρίως για να ξαναπάρει γρήγορα το λόγο. Έχει απόθεμα βεγγαλικών.   Βέβαια ο τρόπος για να είναι ο  κεντρικός   άξονας μιας παρέας ,αυτός που κρατάει το μεγάλο στύλο στο κέντρο από  το γαϊτανάκι είναι  ένας: διαφωνεί έντονα με όλους και εκφράζει προβοκατόρικες απόψεις. Οπότε πλέον έρχεται σε προσωπική αντιπαράθεση με τον καθένα .Κάνει επίθεση στους άλλους οπότε τους προκαλεί να του απαντήσουν. Οπότε όλοι  πέφτουν στη παγίδα του να ασχοληθούν μαζί του.  Ακόμα και όταν συμφωνεί με κάποιον το κάνει για να διαφωνήσει με κάποιον άλλο .Επιδιώκει το διαίρει και βασίλευε, ώστε να ανακηρύσσετε  αυτός τελικός νικητής .Δεν τον ενδιαφέρει να ακούσει και να μάθει από τους άλλους .Εξάλλου μαθαίνω σημαίνει μετανοώ  και αλλάζω την άποψη που είχα μέχρι τώρα για κάτι  ̇παρ ’ όλο που πονάει πολλές φορές. Αυτός καλύτερα να πεθάνει παρά να μετανοήσει και να αλλάξει τις απόψεις του. Νιώθει άγχος  όταν μιλάει κάποιος άλλος. Όταν κάποιος άλλος πάρει το λόγο αμέσως σκέφτεται πως θα του τον κλέψει πίσω. Το τρόπαιό του είναι  το επίκεντρο. Θυμίζει τετράχρονο παιδάκι που ζηλεύει οτιδήποτε παίρνει την προσοχή από πάνω του. Και όπως ένα τετράχρονο καταφέρνει τελικά να παίρνει όση προσοχή θέλει έτσι και αυτός κάνει το ίδιο. Ο λόγος είναι απλός :από τη στιγμή που δεν μπορεί και δεν θέλει να υπάρχει αλλιώς τότε η μοναδική άλλη επιλογή είναι να μην υπάρχει καθόλου(και φυσικά κάτι τέτοιο είναι αδιανόητο για τη παρέα).Οπότε αναγκαστικά η παρέα τον δέχεται και τον κάνει και χάζι. Και   όπως ένα παιδάκι το έχουν κακομάθει  οι γονείς του και δεν μπορεί να μοιράζεται έτσι και αυτόν τον έχει κακομάθει η παρέα. Τι θα κάνουμε με αυτούς που δεν θέλουν να μεγαλώσουν ;

Το γράμμα ενός μαθητή, του Δ.Τσιριγώτη

Με λένε Γιώργο. Η μαμά με φωνάζει Γιωργάκη και μου τη σπάει, αλλά δεν της λέω τίποτα. Για να πω και την αλήθεια το ότι ακόμα με βλέπει μικρό έχει και τα καλά του. Τουλάχιστον να μην με φώναζε έτσι μπροστά στους φίλους μου.                           Φέτος πάω στη Γ΄ Γυμνασίου. Είμαι μέτριος μαθητής ̇ Από αυτούς που οι καθηγητές συνήθως λένε : « έχει μυαλό αλλά δεν διαβάζει». Φέτος στο σχολείο δεν τη παλεύω με τη καμία. Δεν έχω ησυχία στη τάξη. Μιλάω συνέχεια και χωρίς να το θέλω. Έχω πάρει έξι ωριαίες αποβολές και οι γονείς μου είναι συχνοί πελάτες της Διεύθυνσης .Ο διευθυντής ,οι καθηγητές και οι γονείς μου προσπαθούν να βρουν μια λύση στο πρόβλημά μου. Να πάρει. Έχω αρχίσει να ανησυχώ και εγώ . Λέτε να έχω τίποτα;
        Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου

Δημήτρης Τσιριγώτης .Φυσικός            Δημοσίευση στο www.ipaideia.gr